微雨身為嫡女並不參與，主要是自家這邊兩個庶女，西府里還有嫡庶四個孩子。
那到底算哪邊呢?
就怕西府那邊不願意，怎知那邊沒有自己安排人教導孩子呢?
“往西府的側門附近那座竹風軒，有座兩層小閣還有一間花廳、一間敞閣、一間暖室。”
“孩子們都已識字，年紀又都差著些，若像兒郎那般教讀書也不太好劃分。”
“只教琴棋書畫順便明確規矩、禮儀、道理，這個讀書人家養出來的婦人多半都能教。”
“在寒門小戶里多的是這樣的女眷，尋那知根底些的，再讓宋氏盯著些就好了。”
“若是合用，便教個三年五載的也行，若不合用，那就換人再教。”
陸天堯說著他的想法，又解釋這些想法的來由。
這是在陽城與表兄弟喝酒時，談論到子女教導的難處。
表嫂端菜過來時聽見，就說她娘家鄰里有間女塾，就教這些。
和兒郎讀書的私塾一樣，只不過專教琴棋書畫。
還有城中有座繡坊，也有繡娘教小姑娘繡技的。
因此，他就動了請女夫子的心思，在府里集中教導。
而不分散讓各自的奶娘、嬤嬤們去教，容易受到她們身邊這些人的影響。
好的學更好、壞的學更壞。
陸天堯現在無比後悔，這件事辦晚了。
芊芊若早點另外請女夫子教，而不是交由楊氏和奶娘去教，也不至於長這麼歪。
楊氏有私心，奶娘自然也會為楊氏和芊芊的利益打算，也是為她自己的利益打算。
讓這些人平時教唆得多了，芊芊自然就將微雨當作絆腳石來對付。
而他那些年寵孩子，也不是要將孩子寵壞，只是思量不周，現在只能極力補救了。
“那就先試試吧，在香雲寺小住時，我就看西府里那幾個丫頭相處很好，論管教，確實是那邊強些。”
“咱們吃了人丁單薄的虧，把孩子寵壞了……”
陸老夫人也明白過往心善，有些規矩到底是沒有立起來而有今日之隱患。
“只是兩府里所有姐妹都在一起讀書學藝了，單單少了微雨，會不會……”
陸老夫人又擔憂地道：“若微雨自己不願意去學也罷了。”
“若是她知道你當爹的不安排她，豈不是要難過?”
“再者微雨雖與芊芊和好了，但她心裡是不是真的釋懷?芊芊與她又是否真的握手言和了?”
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