他的任務是將盛樂芸送到好學校，至於孩子學的如何、有沒有被人欺負，就賴不著他了!
誰說好學校里沒有差生?
這所學校因為其特殊性，裡面孩子們的生存競爭更大，在飯桌上他從倆孩子的說話中，能夠了解到，學校里學生私底下等級森嚴呢。
有拿著錢砸進去的暴發戶們，有世家名額，有單位輸送名額，有靠著自己的成績考入的，當然也有分數不夠、花錢買分的。
他們因為家庭背景、三觀的不同，而各自抱團，無疑他們最為討厭的就是拉低自己身份的人。
比如從鄉下來的孩子們!
所以嘛，蕭學真笑得頗為意味深長，眼見不一定為實，好得開端未必就能奔赴完美結局。
“哎呦，蕭大編輯，稀客稀客進來!”
張校長見到人，笑著連忙讓進來。
蕭學真算計人厲害，這明日報社在京都不起眼，而名人名事欄目又屬於人人都不願意幹的事情。
沒有分量級別的人物和格外吸睛的故事，欄目的業績根本沒法入眼。
但是這樣的人物難請，能請來大佬的人，又怎麼會在這小報社裡窩著呢?
結果呢，蕭學真主動請纓擔任這檔欄目的主編，在別人眼中這是明升暗降的苦差事。他卻能夠利用此，給自己拓寬人脈。
人身份地位不夠，就感天動地的故事來湊!
這張校長就曾經上過巴掌大的版面，嘖嘖，在他幾十年教書生涯里，還是頭一次呢。
“這麼晚了您來竄門就來唄，咋還拎著東西來了，這不是埋汰我嘛?”張校長笑著說，“待會您可得再拎走。”
蕭學真笑道：“哪裡，都是別人送的，家裡沒一個人能喝的，就給您捎來了。”
略微寒暄，蕭學真便說了，想讓盛樂芸去學校的事情。
“這個好說，”張校長點點頭，“那孩子是烈士遺屬，享受優待，只要資料到位就能直接入校。”
“不過我建議你們提前給孩子補補課，等暑期開學直接上二年級，或者不管年紀的事情，跟下一屆一年級一起。”
“孩子的基礎要打牢，即便這樣等到了高年級孩子們之間的差距也逐漸顯現出來。人家一年級的小學生，是上過幼兒園的，有良好的學習習慣和基礎，盛樂芸這孩子，與他們相差不少。”
蕭學真聽得越發滿意，“就讓她下周一去插班旁聽吧，孩子主意大，不見得喜歡聽咱們的建議，就看看她暑期過後想上一年級還是二年級。”
“平時回到家，讓她媽媽和哥哥姐姐補補課，一年級的東西很簡單，幾個月的時間很充裕。”
“我們就想著讓她提前適應下學校生活，而且像是她這麼大的孩子，哪裡有到處跑著玩的?與其讓她可憐巴巴看著別人上學，自己在家裡無所事事，倒不如跟著學學……”
張校長聽了連連點頭，“蕭主編就是覺悟高，孩子的學習是要循序漸進，但是呢，偶爾適當地拔苗助長未必不能起到好得作用。”