「是因為鶴哥哥本身就很好啦！」
「哈哈」
季渝生和悅怡打趣了一會，轉移話題指著壁畫問：「悅怡，這幅畫是你們大家一起完成的嗎？」
悅怡看了一眼牆壁上的向日葵，說：「嗯，是我們和『向日葵王子』一起完成的。」
「向日葵王子？」聽到這個童話般的稱呼，季渝生有些驚訝，心想這個人難道是一個童話人物？
「嗯嗯，」悅怡點了點頭，「是每個星期三來教我們畫畫的老師。」
」噢，是畫畫老師呀，」季渝生又問：「為什麼叫他向日葵王子呢？」
「因為樂樂之前看了一本書，叫做《向日葵王子》，她特別喜歡，每天都纏著陳院長要陳院長讀給她聽，我也給她念過那個故事。後來畫畫課第一次看到畫畫老師，樂樂就指著他大叫向日葵王子，而且老師也特別擅長畫向日葵，所以我們後來就跟著樂樂這樣喊他了。」悅怡這麼說著的時候，好似想起了當時的場景，說到樂樂就嘴角彎彎，最後她還強調：「不過其實向日葵老師真的很像那本故事書里的王子，我一會拿那本故事書給你看！」
季渝生聽到這個充滿童趣的稱呼和背後的原因覺得特別可愛，聽完悅怡這句話後忍不住又把眼睛彎起來一些，笑了笑說：
「好啊，一會讓悅怡帶我看看王子大人，哈哈，」季渝生指了指牆上的畫，問：」那這些向日葵都是老師教你們畫的嗎？」
悅怡搖了搖頭，」不是，這個不是我們畫的，老師確實是有教我們畫向日葵啦，」悅怡扁了扁嘴，很遺憾地說：「可是我們都畫得一般般，有點不太看得出來是向日葵。院長說因為這幅畫是在門口，要見人的，代表我們福利院的形象，所以就叫向日葵老師畫花，我們畫一下自己這樣。」
「哈哈，怎麼會呢，」季渝生笑了笑，看著壁畫上的笑臉，說：「你們畫得那麼好看，都讓我忍不住想要拍照回家好好欣賞呢，」
季渝生在學習的時候一直在鑑賞大家們的畫，此時看到小朋友最天真無邪，不受約束的畫，突然覺得這樣自由的畫作好像更加吸引人。
天空不用是藍色的，天空可以開出花朵，可以是五顏六色。
雲朵不用有固定的形狀，雲朵可以是我的騎士，他的駿馬，她的獨角獸。
人也不一定要腳踏草地，可以站在向日葵上，讓花朵為我起舞，可以飛到天空，讓群鳥為我歌唱。
大家一起牽手也不用死板地圍成圓圈，追求圓圈所代表和諧，也可以圍成一個愛心，讓牽手這件事變得更加充滿愛。
「我覺得也許童真才是藝術家最需要的特質吧，在我眼裡，」季渝生指了指悅怡，笑著說：「你們都是最出色的小藝術家。」