這東西寫完，他又畫了一些農具圖解。
好的農具，必然會用到鐵。鋒利度上去了，鋤草都輕鬆。但鐵是管制品，這些農具就不適合大力推廣，適合對軍使用。
非戰時，士兵們也得種地。
最後，他猶豫再三，把扎馬釘的圖解畫上去。
林庚表現出來的態度，是皇帝不動他不動。
如果要打仗，那就是皇帝先動手。
扎馬釘能攔騎兵，是防守用的東西，可以製作。
擋一時算一時，給百姓們逃命的時間。
這些搞定，謝星珩就拿上圖紙們，去找江知與。
江知與在豐州縣時，就在給孩子做禮物了。
徐誠繡工一般，小孩子都會惦記著給做個百家衣、百家被，江知與做的不算正統的百家衣、百家被，是從黃家挑了布料，再有新買的錦緞上的邊角料，做的色塊小衣裳、小被子。
正統一些的，穆彩鳳會做。不缺他去代勞。
再加一副長命鎖項圈、一對手鐲、一對腳鐲。
另外給徐誠做幾條髮帶和抹額，樣式都比較花哨，需要配錦衣。
夫夫倆湊一塊兒看看，只剩下書信了。
江知與跟徐誠有很多話要說，寫寫產後護理，說說養孩子的經驗，講講糖廠的事，再有他們到京城的情況。又跟徐誠說些私房話。
謝星珩沒什麼好說的，去拿針線、漿糊，帶上小錘子，從書架上挑一陣，抽出一本遊記拆了。
拆完，對比信紙、圖紙大小，往裡夾頁，再又裝訂。
江知與在旁看著：「……」
「這是什麼傳信方式？」
謝星珩仔細比對，讓書冊齊整。
他說：「新學來的。」
他們經常自己做本子，裝訂技巧熟稔，紙也不用裁太多，很快就弄完了。
夫夫倆閒來無事，帶著這本書，又拿了幾本閒書，去顧老爺家接小寶貝們下學。
該說不說，顧家那種讀書的氣氛，確實不適合小寶貝待在裡頭。
他倆好動，自幼玩慣了，首次這么正經的學習，一兩天過後，新鮮勁兒就褪去。
故事也不愛聽了。兩個爹會給他們講《西遊記》，比課上那幾個小故事好聽。
但小寶貝有好勝心，他們看顧家的小孩子們都學習認真，以為這是好東西，他倆還沒發現訣竅，體悟其中的快樂，說著不好玩，又較勁，愣是在顧家待下來了。
下學時他倆跑得最是快，再不走，他倆就要憋壞了。
出來以後，還要跟爹爹嘰嘰咕咕的告狀，說今天也好沒意思。
謝星珩跟江知與時常在書房待，從前在豐州縣還好，他們忙起來，孩子們能去主院玩。現在在京城，孩子們也在書房。