都說師者，傳道受業解惑。可隨著年齡增長，老師不可能再過分干預學生的自由成長。更何況，老師也有自己的家庭，在課後並不見面的時間裡，沒能及時預見甄珍的悲劇，蕭彤真的很自責。
關於甄珍為什麼自殺的理由，洛譯從這些老師嘴裡根本撬不出一點。他嚴重懷疑，這些老師平時應付家長應付學校就很有一套，所以非常會偽裝。當然，他心裡也有一部分是覺得，或許就是如此。
最痛苦的霸凌，其實是冷暴力。
在辦公室等甄珍父母過來的時間裡，洛譯和陳聞翻看了甄珍的一些作業，尤其是作文本。參考前面的幾個孩子，關雪、李佳樂都是女孩子，她們的作文里或多或少都會表露出一些信息。
陳聞很擅長在隻言片語里總結出能用的，比如關雪的單親家庭從小就讓她的三觀歪斜，李佳樂對母親的冷漠暴露出的家庭矛盾等等。
而甄珍的作文……
真是難倒他了。他對高中沒多少印象，但他知道，高中語文作文一般使用的類型都是議論文。論點論據論證，清晰的模塊劃分，能讓學生快速構建出文章的脈絡，從而舉一反三寫滿八百字。
「這都什麼？」洛譯看到甄珍的作文，一個頭兩個大，「散文？小說？不是說不能寫詩歌嗎？臥槽，她居然還用文言文寫作文？」
「林黛玉夢遊仙境……」陳聞看完某個命題為我的理想的作文，他感受到了強烈的違和感。他不解地問蕭彤：「這不應該是偏題了嗎？」
蕭彤想了想：「其實我覺得還好，很有發散思維。她說自己不喜歡寫議論文，也不在乎自己有多少分，她只是想寫。所以我就讓她寫了。」
不能理解的陳聞把作文本丟給洛譯，自己打開手機，打算從別的角度切入，去學校的貼吧里看了看。
八卦作為人的一種潛在本性，就算學校捂了嘴，大家也還是有地方可以暢所欲言。學校貼吧就是這樣一種地方。
剛點進去，一個早上升起的熱帖映入眼帘。
題目是：誰知道跳樓那個是不是真的被老師逼死的啊？
陳聞快速往下拉，看到主樓的概述是，死的肥豬因為學習成績不好，當了兩年的課代表要被替換。課間的時候很多人都看到肥豬在老妖婆面前哭，但老妖婆鐵了心要換人，沒有管肥豬。
樓下有人問，老妖婆是誰？是那個特別愛風花雪月的語文老師嗎？
樓主沒有回答，但其他人七嘴八舌回答了是。因為蕭彤一把年紀喜歡打扮，愛穿漂亮的裙子，背後被學生們戲稱為老妖婆。
陳聞震驚地抬頭看了眼蕭彤。
洛譯察覺到，問：「怎麼了？」
陳聞將手機屏幕靠里捂住，沒有跟他說。
不久後，甄珍的媽媽來到了學校。還穿著稻田景區的工作服，戴了個紅色遮陽帽，腰間別了個小蜜蜂，一臉慌張地四處看。
顧曉晨和她對上，把早晨的事說了說，並讓她跟著回市局認屍體。