但是陶粒說，認真聽講是尊重。
所以從那以後，穆陽舒就明白了，昭昭老師說話的時候要抬頭看著她，並且適當的點頭給予回應，表示尊重。
陶粒立馬發現了穆陽舒的小動作，心裡賊拉滿足，真是聽話的好孩子！
喻昭昭直接打開了當初發在教研群裡面的那份全國培訓通知。
「昭昭老師，這是什麼啊？」
「啟智教育法？老師你要去培訓了？」
.......
第462章
「不對啊，這培訓時間已經過去了啊，這日期是上一周的。」
同學們議論紛紛，喻昭昭也沒有喊停，專門把屏幕停留在授課專家介紹這一頁。
「這個白什麼都頭銜怎麼這麼多，強啊強啊！」
「咱們昭昭老師以後肯定會更牛的！」
「對，沒錯，我們昭昭老師最厲害！」
喻昭昭剛剛一直在心裡琢磨著該用什麼情緒演繹，才最到位。
應該是委屈加心酸無奈？
琢磨到位以後，喻昭昭再次抬頭時，就完全換了一種情緒。
同學們立馬保持了安靜，總感覺昭昭老師傷心的馬上要哭出來了。
小心翼翼的問道：「老師..你咋啦？」
喻昭昭猶豫了下反問道：「你們有沒有覺得現在背誦課文的速度越來越快了，或者不僅僅體現在背課文的事情上。」
易雲立馬回答說：「感受到了，不止記憶力，我的理解能力也變強了，新出的英雄上手賊快！那麼長一段技能介紹，我就讀了幾遍都會背了。」
李迎雪也是同樣的感受，「我也有類似感覺，原來最頭痛的樂理知識，現在再背起來，就輕鬆多了。」
「我也是我也是，一首新歌，跟著唱兩遍，歌詞就全記住了！」賈瑩也激動的舉著手。
錢笑義也立馬發現了自己生活中的不同，「怪不得，今年學生會交上來的名單，我看一遍就記了個大概。」
陸沉..和文化沾邊的事兒基本上摸不到，看見大家都有發現的細節，陸沉一直在找自己有哪些變化，可找了一圈也沒有發現。
就著急忙慌的問道：「這是為什麼啊？」
喻昭昭「強顏歡笑」，「每天早讀的時候，我帶你們做的那些小練習還記得嗎？」
「那些都是能增強人記憶力的小方法，長期堅持下來，記憶力就會越來越好，是我從很多書上整理歸納總結下來的，又改進了下，教給了你們。
還有在平時課堂上，我講課的時候也會將一些背誦習慣和方法告訴你，但是可能不明顯，但是時間長了也會有效果。
你們現在的變化，就證明這些絕對是有用的。」
竇建安拍著胸口回答說：「當然有用了，原來讓我背一首古詩都難，我這輩子都不相信能有背會文言文的那一天。
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