所以再次讓人找來了喻昭昭的具體資料，了解完之後，就想著乾脆直接找喻昭昭當面聊一聊。
高二年級組所有語文老師，此時此刻正在一起研究卷子呢。
「這題是哪個大聰明出的，絕了呀。」孫哥捏著他的老花鏡，實在沒忍住，還是噴了出來。
「這背誦出的太偏了吧！好傢夥，大熱門一個沒考，說好的送分題變成丟分題了。」
「對呀，後面的閱讀題也很活，不過也能理解，這兩年卷子的出題趨勢就是這樣。」
喻昭昭從頭看到了尾，全班除了對牛得閒沒把握，對其他人還都是比較有信心的。
雖然牛得閒已經很努力了，但基礎實在太差，短短一兩個月的時間，想追上人家十幾年的功夫，根本不可能。
「你好，喻老師在嗎？」
劉部長還是沒讓人跟著，自己過來敲了門。
喻昭昭急忙起身回答，「在，您是？」
「我是這次帶隊過來的監考老師，有些細節想跟您聊一聊。」
「好的。」
「方便去你們班看一下嗎？」
喻昭昭也點頭同意了，直接去到了高二1班，因為四十七中地方大，教室也比較富裕，高二1班就沒有被排成考場。
劉部長發現教室裡邊有很多小設計。
比如最前面的零食櫃，手機儲存箱，還有教室後方的吐槽牆。
班裡其實看著並不是很整潔，甚至還稍微有一點凌亂。
但是哪哪看著都很溫馨。
喻昭昭感覺有些奇怪，明明說有事要聊一聊，可過來之後看看這個看看那個的完全不怎麼說話。
喻昭昭也懶得說，就全程陪著。
劉部長全部轉完一圈之後，才開口問道：「喻老師，能看出來您是一位很有能力的老師，有沒有想往教研研究上走一走的想法呢？」
是劉部長來之前就在考慮的問題了，對於高二1班的成績，劉部長已經大概猜到，一定會讓所有人驚艷。
剛剛走進喻昭昭辦公室的時候，所有老師表情都微微有一些暴躁，眉宇之間滿是愁容。
只有喻昭昭躲在卷子後面微笑，擺明是對學生的有信心啊。
所以有心想提拔她往上走一走，以後專門培訓老師，把記憶法教給所有的老師們，再由所有的老師們回去各自交給學生。
這樣子的影響意義才是最深遠的。
本以為喻昭昭要好好考慮一下，沒想到很快就聽到了他的答案。
「沒有想過，我只想當一線教師。」
「有原因嗎？」
「我雙商不高，也沒太大的追求，最適合我的就是學校這種單純的環境了，我喜歡和學生們一起相處，並且不想更換工作單位。」