牧民們不需要貪戀大羊每年產出的羊毛，可以用賣羊的錢買到其他地區賣過來的棉麻製品。
牧民們不需要過多依賴奶製品，可以用賣羊的錢買到米麵糧油等食品。
這樣一來，就可以考慮一下邊際遞減原理——第二年第三年羊能長得膘很有限了，作為肉羊，一年齡就可以賣了。
當下的草原環境和過去其實發生了許多變化，這些變化已積累到一個臨界點，一些政策卻還沒跟上變化，仍保持著過去的節奏。
是時候了！
是可以推翻所有慣性思維，做一些打破過往節奏的改變了！
杜川生越想越覺興奮，整個人都煥發出不一樣的光彩。
這就是學術派的一個盲區，如果沒有切實地養羊和深入牧區，他就不會想到為了改善草原沙化，居然要偏門地從『羊長到幾歲可賣』的角度去解決問題。
雖然1年羊比3年羊小一些，但少養兩年能省去2年的勞動付出，省下2年的草料，既釋放了勞動力，又提高了出欄率，牧民的收入和生活水平都能大大提升。
並且降低草原載畜量，通過這樣的方式還能保護草場。
——根據這一項描述，杜鳳池從圖書館和自己拿到的資料、報表中搜集了許多可以佐證的數據，的確如林雪君所言！
這項提議太好了，方方面面，對誰都好！
第二天早上，伏在桌上睡著的杜鳳池來不及回家好好休息，又帶著自己查到的資料折返辦公室。
又看到桌上第二封信，他才想起來自己還有信件沒讀完。
待看到林雪君想要了解吃蝗蟲的益鳥情況後，杜鳳池忍俊不禁：她這就問對人了。
要是她求助她爹，老林肯定搞不懂。但她求助的是他，雖然所學專業並不一樣，但研究草原的過程中，他曾自修過生態治理的科目，現在要撿起來，至少知道該去哪裡找哪些資料。
從她身上得到頗多收益，如今終於能為她出力，杜鳳池隱隱有些興奮，仿佛是兩個人通過信件手談圍棋，終於輪到他出子！
於是暫時先放下手頭的工作，他又捏著另一封信奔赴圖書館。
早上才來上課的學生，於是再次見到杜教授回春了般神采飛揚地去看書，穿過中清澈的曦光，他不像剛熬過一整夜，倒像是精神飽滿去求學的大學生。
那樣地振奮，那樣地意氣風發。
風吹過他短髮時，一些學生們甚至覺得此刻死板怪脾氣的杜教授，簡直比籃球場上跳躍扣籃時短髮飛揚的健將更有活力。
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