這通電話遠比所有人預想的都更長，楊志勤站在人群中，探頭閱讀過杜教授寫下的一行又一行文字後，終於理解了杜教授為什麼要打這一通電話。
專家們在投入研究的時候，有一個巨大的需要探索的表格需要填滿，一直全身投入研究，所有推斷哪怕只是個隨想，都需要大量時間精力來驗證，給一個確切的答案。
這也使杜教授的研究小組圍繞著當下擬定的課題無限延伸直至窮盡，更宏觀的東西列出來了，反而沒有時間和精力去給整個宏觀的內容做條目暢想。
而林雪君雖然沒有研究小組那麼專業，也沒辦法按照流程一條條去細化深入研究。但反而因此對這項工作有了更宏觀的推想，在杜教授他們做深入研究時還沒來得及思考的、研究後期才會涉及的【如何使用】這一條項，居然有著非常系統的、極有邏輯性的、超乎想像全面的推演與統計。
杜教授他們被臨時授命，趕過來的路上也推想到了一些使用方法，但他們腦中想的太多太細太紛雜，反而沒有林雪君列的這些大項這麼全面清晰。
林雪君猜想到的、天馬行空的幾項可能性，杜教授他們也還未及想到。
在這一瞬間，楊志勤忽然恍惚覺得，林雪君不是一個年輕的有想法有天賦的孩子，而是個格局高、思慮周全、涉獵廣闊的研究項目、研究方法、研究方向提出者、發起者。
不敢相信她只是一個人，她過往做的那些事，明明像是許多許多人窮盡時間和智慧才能想到的。
偏偏她就是那麼一個人……
當來自呼色赫公社的電話被掛斷，杜川生教授轉過頭，與楊志勤對視後，開口道：
「分批行動吧，我們一起商量安排一部分人留下來做研究分析和後勤支撐，另一部分人帶上必備用品，直接出發去災區。
「楊同志，現在我們可以出發了。」
4個小時後，遲予教授帶一小隊人留在呼市做支持工作，杜川生教授出發去敕勒川草原。
楊志勤主任派出手下能力最突出的幹事陪著杜教授去做先鋒軍，自己則留下整理好更多更全的物資，做第二輪出發隊伍。
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