本來說這些事情是她不用去做的，但是喬巧蘭告訴唐周：「唐老師，這是目前的我能為你做的事情，因為我已經不知道還有什麼能夠報答我對你感謝。如果不這樣做，我感覺到我的內心中很不安。」
唐周聽了這樣的話語之後，不再說其他的話語。十二歲的小孩，在這個時候應該要進入叛逆期了，但是在唐周面前的這些小孩，都是在這苦難里極為懂事乖巧的。不知道是不是該感覺到幸運，唐周來到這裡之前，還會以為這裡的小孩會比較難以管教，比較頑皮。
唐周對他們產生了一種無法消散的憐愛，也在一定程度上堅定了一定要幫助想要學習、讀書的孩子們一個好的學習機會與學習環境。
但是——
這裡的教學環境與師資力量以及教育水平確實不足夠，他能夠幫助得了現在六年級的孩子，但是他要是走了，去了下一個世界，那麼這裡依舊就像之前一樣的緩慢發展。他需要稍微做一點事情，可能微小，但是有點作用。
他的思緒被打斷了。因為出現在他眼前的人是江傅遠。江傅遠和唐周說：「唐老師，早上好。」江傅遠依舊像往常一樣來接唐周。
看見江傅遠，唐周對他抱有很大的感激，明顯是因為昨天那件事。江傅遠聽了唐周的話，他和唐周說：「唐老師，那傢伙也打了我，我只是小小地使用一點手段而已。不然讓他們纏著就實在是太麻煩了。」
這是江傅遠和唐周說的。唐周在江傅遠說話的間隙里，偷偷看了現在的任務進度條，這個時候唐周發現，在不知不覺間，任務進度條又快要滿了。這是攻略目標給予他的好感度。之前能夠裝那麼多，都是陳紹和林嘉陽的，現在的，更多了一些。應該——是江傅遠的。唐周的目光落在了江傅遠的臉上。
他似乎是注意到了唐周的神情，於是他問唐周說：「唐老師？為什麼這樣看著我？」
唐周說：「我只是在擔心江老闆的傷口。」
江傅遠笑了一下，「今天你要去拆線，我呢，昨天晚上才剛剛縫線。這下肯定是和唐老師不能同步了。」他好像說著的是什麼有趣的事情似的，所以今天在見唐周的時候一直在笑，是一種輕鬆愉快的笑容。
唐周也確實是被江傅遠這樣輕鬆愉悅的狀態所感染。
江傅遠這個人只要想聊天，他的任何話語都會顯得極為風趣幽默。本來唐周還在因為學生的事情感覺到擔心，但是沒想到在這裡和江傅遠聊了一會兒，就感覺心情愉悅了許多。唐周拆線的時候，江傅遠還恭喜唐周。最後江傅遠問唐周要去哪裡，唐周說他要去一趟學校。江傅遠就真的送唐周回學校去了。