明霽一邊回應地比劃著名手語，一邊解釋：「我跟她說我叫明霽，她跟我問好，說很高興今天能去研學，還說，她會很乖很聽話。」
明霽頓了頓，又說：「我之前看過一部關於聾啞人的紀錄片，學了一些簡單的手語，會的不多。」
何嶼渡對上他風輕雲淡的模樣，驚訝得有點不知道說什麼好。
他的男朋友，到底還有什麼驚喜在等著他去發掘啊？
而此時的升旗台上，徐庭芳結束了講話，學生們熱烈地鼓起掌來。
何嶼渡還沒回過神，徐青雲提醒他：「小何老師，徐校長說『歡迎你上台講兩句』。」
何嶼渡抬眼，就對上孩子們好奇地看過來的眼神。
他壓下心裡的驚喜感，往升旗台上去。
在升旗台上站定，何嶼渡看向下面的學生。
「同學們好，我是今天帶你們去菩提寺研學的何老師。」他站在台上侃侃而談，「在《荀子·勸學》里有這樣一句話，『玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯』。意思是寶玉藏在山中，連山上的草木都顯得光澤滋潤，珍珠產於深淵，連高岸邊的土石也顯得不乾枯。當一個地方有了出眾人或者是事物時，就會為這個地方增添光彩。菩提寺便是在山之玉，也是這顆在淵之珠。」
「文化鑄魂，潤物無聲。歷史文物不是靜止的存在，它是源遠流長的歷史長河中的一條支流，從中我們可以看見浩蕩長風，可以聽見鼓角爭鳴，可以感受到歷史和文化脈動。」
何嶼渡慢慢道：「今天的研學之旅，我帶同學們去看、去聽，去感受。」
台下掌聲雷動，明霽看著台上的何嶼渡，眼神溫柔。
菩提寺是樾山的在山之玉。
而何嶼渡是他眼中的那塊寶玉，那顆珍珠。
他就那麼站在那裡，在陽光下，熠熠生輝，光彩奪目。
孩子們整齊地排好路隊，跟著班主任老師前行。
明霽牽著陳知意，用手語跟她比劃了一句：「累了就跟我說，我抱你。」
陳知意笑著點點頭。
何嶼渡留心看了眼6.1班的孩子們，視線從一張張陌生的臉上掠過，然後看向了徐青雲。
「徐老師，怎麼沒看到應無瀾？」
「應無瀾請假了。」徐青雲解釋道，「昨天下午應奶奶上山，摔了一跤，送去了醫院，應無瀾跟著一起去了。」