他目視前方，捻著佛珠，雙唇緊閉。
了了觀察細微，一看這表情立馬就懂了，她自言自語道：「對對對，天機不可泄露。」
她這會也忘了剛才還在記小師父壞了自己好事的仇，背過手，沉思了片刻。她小拇指的指節上還勾著一袋饅頭，一走一晃，跟個小老太似的。
她這明顯在瞎琢磨什麼的神情，看得裴河宴眼皮直跳。
眼看著基地就在前方不遠，他正想送到這就讓了了自己走回去。草稿還在腹里沒打完呢，忽聽她問：「但我有一件事想不明白。」
了了停下來，一臉真誠地看著他：「你那晚給我爸算的那一卦，一直沒兌現。這時靈時不靈的，你是不是……學藝不精啊？」
裴河宴：「……」小孩都是這麼難帶的嗎？
他沉默，了了也沉默。
她後知後覺地發現「學藝不精」這個詞挺有挑釁意味的。可解釋吧，又容易越抹越黑，畢竟她的語境和問題都是她發自內心想問的。
了致生已經失聯四天了。
她知道，如果再找不到，她爸活著的希望將越來越渺茫。
了了對死亡並沒有很清晰的概念。
爺爺去世時，了了還沒有出生。了致生指著相冊里老爺子的照片教她「爺爺」的發音時，她才對死亡有了朦朧的認知。
幼年時，她以為死亡，只是會變成照片。
再有印象，是她十一二歲的時候。
奶奶和外婆接連過世。
奶奶去世時，是春天。連吟枝以她周末要練舞為由，撇下她，獨自回了南江的老宅。一周後再回來時，手臂上別了黑色的袖章。
除此之外，沒有任何改變。
再後來，是一個尋常的冬日傍晚，她還沒有放學。
那天天色昏暗，寒風凜冽，一場冬雨懸而未落，掛在雲捎。
教室里同學們呼出的暖氣將窗玻璃烘得朦朦朧朧，連吟枝出現在窗邊時，並未引起注意。她先看見了了了，隨即走到教室門口，敲了敲門，打斷了數學老師的最後一堂課。
了了至今記得，連吟枝紅著眼眶，輕輕扯住圍巾擋住嘴唇的模樣。她簡短地說明了原因，提出要先帶了了回家。
所有孩子都安靜地等待著，包括了了。
她捏著筆，緊張地回憶自己是不是又犯了什麼錯。是因為練舞偷懶了嗎？還是因為她想早點睡覺，故意撒謊說作業做完了？
直到，數學老師走回教室，讓她快點收拾書包跟媽媽回家。
連吟枝牽著她的手，從教學樓一路走到校門口，抱著她坐上自行車后座時，才聲音哽咽地告訴她：「你外婆去世了。」
了了摟著連吟枝的腰，冷風順著她的袖口灌入校服，她卻連大氣都不敢喘。
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