「天下之治亂系人才，人才知邪正關學校。」
天下的興衰關乎人才，而人才是好壞，跟學校有關。
「天齊國百年建學，道在明倫，千聖傳心。」
紀元語氣不疾不徐，娓娓道來，咬字清晰，聲音亮而不尖，聽著讓人十分舒服。
而他的開篇，便在說學校的重要性，說人才的重要性，以及天齊國朝廷興建學校等等。
從上古夏商講起，再到如今學校的演變，最後借古喻今，一層層地推陳出新。
此話倒像是他在殿試文章的延續。
但要比當時說得更為細緻，更為明了。
紀元用詞從不晦澀，力保所有人都能懂。
最後又講天生我材必有用，又說廣播聖學，再講道明心聖。
讓祭酒詫異的事，紀元不講科舉的好處，只講自己讀書的心得。
而真正快結束的時候，紀元最後道：「率性，修道，誠心，正意，崇志，廣業。」
「我之讀書，不過以此為尚。」
狀元從學校建立的原因，再到讀書的原因，到讀書的好處，之後講了自己讀書的心得。
竟然是少了大談科舉，也沒有自誇自己的成績。
只是實實在在地，分享了自己對讀書的看法。
這倒確實是講學了。
兩刻鐘，半個小時的講學，紀元一字不差，說話有理有據，在場不少人都聽得入神。
聽狀元講完讀書心得，他們不少人好像換了個想法。
原來狀元讀書，沒有一心想著科舉，是真真正正在修學的。
裡面還穿插了很多小故事。
比如他讀書的時候，每日寫大字，總覺得大字那麼多，是不是一輩子都學不完。
還有頭一次讀四書五經，覺得自己已經不認識字了，明明字在書上，眼睛已經飄忽了。
讀書？
什麼讀書？
他根本看不懂啊。
但慢慢讀下去，才能真正讀到趣味。
這些事情仿佛是國子監學生自己的親身經歷一般，聽的人又想哭又想笑。
紀元講完，場內掌聲雷動。
最後講的東西，則把讀書講明白了。
所有人的想法就是，說得好！
簡直是讀書人的心聲！
這才是讀聖賢書的模樣！
特別是國子監不少潛心治學的夫子，對紀元的態度喜歡得不行。
怪不得人家是狀元啊。
人家的想法都跟普通學生不同。
紀元用口才跟氣度，已經折服了大半國子監學生，不少人都心裡偷偷想。
自己之前真的太狹隘了。
真以為國子監的學生，就是天下之最了嗎？