觀政進士們需要學習各個部門的政務。
從錢穀到刑名，而且對律法也要熟知。
這才能更好地辦公。
有些進士甚至已經被外派出去，跟著辦差。
等會。
其他人都在學習如何當差，如何處理實際的公務。
他們呢？
他們怎麼學？
他們的上司甚至也是新科進士！
這就好比，大家都是實習生，你們這批看似進了秘書處，但沒人帶啊。
下面一批則在真正的部門裡實習，等出來之後，他們是掌握不少技能的。
在戶部當差的，以後錢糧之事必然略知一二。
在刑部做事，律法邢獄則會更好處理。
這些技能在外放的時候，絕對可以用得到。
「我們怎麼學？！」
這也是算之前留下的弊病。
誰也沒想到史官院頗有些華而不實。
在大家傻眼的時候，紀元指了指六部文書：「大家都是各地出名的好學生，用我們那的話來說，就是學霸。」
「如果給你們幾本書，你們必然能學得透徹。」
「那如果，這些書變成奏章文書呢？」
學霸？
這個詞怪怪的，但確實很貼切。
他們四個人，都是學習極好，既用功，又有天賦的。
否則不可能在這。
等會。
紀元的意思是。
其他進士在六部學到的東西，他們在六部送來的文書上，都能學到？
甚至比他們學的更全面？
這些文書上，詳細寫了各部的事情，什麼事情要怎麼處理，甚至處理的時間都有表明。
如果想要辦個差事，一般人肯定束手無策。
可如果給你一份攻略呢？
此處無數文書，就代表了無數事情的「攻略」，是舊例。
遇到同樣的事情，便能遵循這些舊例。
這甚至也是朝廷要求整理文書的原因。
此事並非浪費時間，而是把一件件事都存檔，下次遇到同樣的案例，可以輕鬆找出來，對比之前怎麼做的，如今又要怎麼做。
這哪是讓人頭疼的文山會海。
這分明是八九年來，朝廷各項事情的處理方法。
是一片「知識實踐」的海洋。
幾個人眼中流露出狂喜，再看向紀元，就變成感謝了。
這就是紀元的看法。
在他眼裡，這每一份文書，都屬於經驗包。
看一份漲一點經驗，看多了，也就真正熟練政務了。
即使只是「紙上談兵」，可這些都是實際的案例。
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