幾乎是所有新科進士都沒提起筆，俱是一臉思考狀。
對於秦朝寧而言，文教興邦否？興。禮法興邦否？興。
只要是興文教有度，行禮法有度，國邦何愁不興？
文教促生產力，禮法行約束與管教，二者結合得當，宣朝的生產資料何愁不上一個台階？
至於論海禁的利與弊，利大於弊。
閉關鎖國帶來的危害，他腦海里有一堆歷史教訓的資料。
海禁一開，對於本朝產能過度的物品不僅有了去處，對於本朝缺少的資源也都可以輸入。
這是能夠探索這個世界，能與時俱進，還能及時掌握到海外各國的生產力發展情況，把危險的苗頭扼殺在源頭的機會。
秦朝寧能夠想到的海禁相關的方方面面太多，從白銀、黃金的輸入，番薯、土豆等高產糧種的輸入，到本國的絲綢、陶瓷的輸出，海岸的關稅帶來的民生消費端的刺激盤活……
改變一國的經濟現狀，是要先讓底層民眾的收入提高，讓他們有活可以做，有銀錢可以消費。
這才是死水變成活水的關鍵，本朝的經濟就有了很好的流動性，隨之所有生產出來的商品才有了去處。
接著，商戶們能夠掙到錢，商業盤活。隨後，朝廷能夠收到的稅增多，邊境和基建能夠投入的銀兩也會增加，整個國家上下才會進入良性循環。
他腦海里的信息很多，但是他在猶豫，在斟酌他應該把文章的內容把握的度應該到哪裡。
近日在韋府和劉府上看了那麼多邸報，又得到了兩位先生那麼多的朝政時事的指點，他是知道朝堂上目前主張海禁的官員居多的。
在這些官員們看來，從弘明年持續至今正歷年的倭寇之禍，都是因為海岸線不禁的原因。
他們的想法是，禁海，就是從根上杜絕百姓投倭，能解決倭賊對於本朝覬覦的狼子野心。
但是，秦朝寧從這兩道題目里，看到的是新帝的欲望、野心、願望。
新帝年輕，有抱負，他有自己的宏願。
由於秦朝寧思考的時間過久，殿上其他新科進士除他之外都提筆書寫一陣子了。所以，不少官員，包括聖上都在想此子該不會是被難住了吧？
不怪他們這麼想，是秦朝寧的軍戶戶籍，按照尋常的認知，他們都會覺得此子學識是有，天賦也好，但是局限於出身，大抵上眼界有限。
加上，秦朝寧不過十三歲，沒有閱歷的沉澱。
等到秦朝寧終於提筆，開始奮筆疾書，那些打量的目光才移開。
歷帝在殿上再呆了片刻，就離開了。
一同離開的還是楊首輔與其餘官員，只留下了翰林院的幾名官員在此監考。
酉時一到，闈官們便走下去開始收答卷。
所有新科進士無論寫完與否，都得停筆繳卷。
等所有紙張筆墨都被收了上去，闈官們便陸續把新科進士們帶離皇城。