這次換陳默扯了下席司宴的袖子。
席司宴從鼻腔里嗯了聲，疑惑看來。
陳默放手，看向講台。
「下次月考，以年級前十為界，進了我留下，沒進老師留下。」
陳默只是不稀得和一個需要每天面對的主課老師相看兩厭，這個厭已經不是一天兩天了，是很久，很多年，是無數後來回想都得在他腦子裡閃回一遍的一張臉。原本以為這一次閉著眼過去算了，非讓人像吃了一口屎，噁心得他隔夜飯都得吐出來。
她滾，還是他滾。
總得滾一個才行。
當然，基本可以斷定是自己滾。
數學老師臉色鐵青，顯然是沒想到陳默敢這般狂妄。
全班也跟著噤若寒蟬。
「需要書面報告嗎？」
只有某班長旁若無人，對著陳默嘲諷：「你說了可不算。」
這話可以理解為他在說陳默狗膽包天。
只不過和席司宴相處過一兩年的同學都很清楚，這件事，看來自家班長是打算護短到底了。
第14章
實驗班的陳默和數學任課老師剛起來的事情，在很短的時間內傳遍了整個年級。就連高二年級的老師辦公室，到了中午都在討論這事兒。
「哪有學生和老師打這種賭的，老師要是失去了威信，後面還怎麼管得好學生。」
這是不看好的反對派。
「白老師確實有錯，卻也不至於到不能給實驗班上課的地步。」
這是中立保守一派。
「我倒是覺得這個賭約可以試試，學生和老師之間本就互為監督，看事不能單看一面吧。既鼓勵了學生積極進取的心態，也不會出現老師因為偏見打壓學生的事情。」
說這話的，是高二年級另外一位數學老師付玲。
她只有二十多歲，人年輕，心態也年輕，說話更直，剛進學校那段時間白素秀還帶過她。但兩人教課方式和理念相差很大，關係一直不咸不淡。
付玲比白素秀的人緣好些倒是事實。
有其他科任的老師打聽，「付老師，你也看過那個叫陳默的學生的數學卷子，白老師至今堅持那不是他能答出來的水平，你怎麼看？」
那張數學卷子就在付玲的桌子上。
她看過很多遍，其中有一點她覺得挺奇怪。
陳默所有選擇和填空答錯的題都有改過，而那個被他打了叉排除的第一個答案，基本都是正確答案。這麼一看，確實有點像心虛的表現，像是抄了之後怕露餡刻意改過，這也是白素秀堅持自己看法的理由之一。
付玲不這麼覺得。
後面每道大題的解題思路都很清晰明了，甚至會下意識省略一些步驟，給人一種遊刃有餘的輕鬆感。再來就是他在課堂上那句「題太簡單了怕嚇著老師」在不少人聽來都是大放厥詞，付玲卻覺得這話起碼有八分真。