班上人面面相覷，早上玩家死亡給所有人衝擊太大，他們大多只是看著講台上的李子越, 無人舉手。
李子越抬眼：「或許我有辦法救分不高的人。」
「什麼！？」
「高中生？」有人驚呼出聲，「我去，你怎麼在這個班？你不是經常在副本做作業嗎？」
李子越扶額：「我讀了近8年『高三』，這個副本里沒幾個比我更懂高考, 我需要你們配合我一些事……」
他沒想到這層經歷也能成加分項。
有幾個人遲疑地舉起了手。
「你們還記得試卷上的內容嗎？」
「看不懂……」
有人面露難色。
意料之中的回答, 如果看得懂，早不在D班了。
「我記得閱讀有圖，」那人皺眉，「好像是一片海洋, 下方有幾隻水母。」
「誒！我試卷上也有那張圖！」
「在試卷哪個位置？」
那人比劃：「正面……第二塊，最下端。」
李子越從他人面上的欣喜中找到了他想要的回覆。
所有人拿到的免費試卷上的題大概率是一樣的, 現在的問題是從哪裡找到標準答案。
「高中生，你去把試卷做了，回來將答案告訴我們唄。」
李子越坦然：「我英語很爛。」
「哈？」
「我有辦法，」他嘴角微揚，「等著吧。」
被學雜費困擾的，可不止他所在的班級。
……
【數學D班】
對方看著他半小時做完的數學習題發愣。
「全對？你還是人不……」
李子越放下筆：「我開學考數學147，我身邊這位是在職高中數學老師，我需要你找到你們班英語考142、145兩位同學。」
雖說學生提問都能得到老師解答，但班主任未擁有完整權限，他只能拿到其他班學生分數，但不知分數背後對應的是誰。
「我要求和前面一樣，我們互換兩套試卷，做完後向對方提供題目和答案。」
「為防止數學試卷出現玩家題目相似但關鍵條件數字不一樣，我還會提供可以套用的步驟，數學大題即使不計算，只寫過程，也能拿到大半分數。」
「但這樣會導致他們只能拿到一張免費數學試卷的分數。」對方無奈，「可能不願意做這個犧牲。」