他們無法觸到後世，但他們和後世人讀著同一句詩，和後世有著同樣的文化傳統，他們同在一個詩歌的國度！
夔州。
杜甫渾濁的眼中忽然迸發出強烈的光彩，他望著水鏡里的青少學子坐在窗明幾l淨的房間裡捧書而讀，陽光透過窗欞灑到他們的臉上，安恬而蓬勃。
他不自覺微笑起來：「好……好，處昇平世，習詩書禮，大庇天下寒士俱歡顏，後世，應該再沒有寒士凍餒於風雪吧！」
洛陽。
青年杜甫眨眨眼，克制住有些波動的情緒，微紅著眼道：「太白兄，我們擔得上後人這樣的推崇嗎？」
他有凌雲之情，可是幾l次窺見後世一角，他與李白在當世俱是沉淪，卻活躍於此後每一個時代，他們如何能擔當得起？
李白心中也有所震動，但他到底年長些，又瀟灑狂傲，聞言拍拍他的肩膀，笑著安慰道：「後人看我等，或如我等看屈子、子建諸人，如何酬知己，且用這詩筆，再留好詩吧！」
咸陽。
嬴政沉吟著楚棠末了念著的句子：「有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。李白與杜甫，想必俱是『活著』，那朕呢？」
朕是活著，還是死了？
李斯等人聽到這話俱是心驚：「陛下您統一六國，功高蓋世，自然是書史作記，萬代流傳。」
嬴政不語，負手而立，眉眼深沉的望著水鏡。如果他沒有料錯，楚棠的評判角度，與他們並不相同。
太極宮。
李世民聽著水鏡的話同樣心潮起伏：「大唐雖然淪落，但大唐的詩人，仍在後世閃耀，如此來看，大唐是不是也活著？」
長孫皇后懂他的心思，握住他的手細生應道：「大唐文德鼎盛，亦有二哥開創之功。二哥開科舉、好詞章、充民力，才有那一個個盛唐氣象孕育出來的詩人。李隆基那些孩子雖然不爭氣，可詩還在，大唐也就尚在，二哥與大唐，與那些詩人文章，一同活著。」
李世民聽她軟語安慰，心裡寬慰幾l分，反手與她雙手交握，道：「話雖如此，孩子還是要好好教，結束後就把承乾他們都叫來，朕親自考校。尤其是稚奴，想到李隆基是他的孫子，朕就恨不得抽他！」
長孫皇后忍俊不禁：「二哥何時學會遷怒了？」
李世民眼中猶自不郁：「朕還沒追究他怎麼當上皇帝的呢！還有那唐隆政變，這幫不肖子孫到底做了些什麼？！」
眼看他又要生氣，長孫皇后連忙勸住：「好了，一會兒把孩子們都叫來，好好教導。水鏡示警，便是上天眷顧我們大唐。」
聞言，李世民心裡稍微好受了一點，觀音婢說得沒錯，如今為時尚早，仍可籌謀，希望教好這些孩子，大唐能多出幾代明君吧！