【簡單總結一下。在這個視頻里，我們通過《望岳》與《登高》的對比聯讀，了解了杜甫浮沉坎坷的一生，《登高》詩里的悲苦，更像是他半生愁苦的總結。季節之秋、國運之秋、人生之秋俱在心頭，於是嚴謹的七律有了深沉闊大的情感。
課下大家還可以拓展閱讀他的《秋興八首》等作品，相信了解了杜甫的人生經歷，大家再讀杜詩，會有更多不一樣的感受。接下來按慣例布置一下作業~】
楚棠的聲音不知怎麼帶了點笑，眾人回想了一下她布置作業的習慣，心裡忽然有一種不好的預感。果然，下一刻就聽到水鏡里說——
【第一個是常規的背誦並默寫全文；第二，請大家嘗試運用李白《夢遊天姥吟留別》的風格，改寫一下杜甫的《登高》，進一步體會不同詩體的抒情效果。】
還真是！
杜牧一聲冷笑：是不是想我繼續噴你？
杜甫碰了碰李白的胳膊，笑得頗有些促狹：「辛苦太白兄給我改詩了。」
秦皇漢武等人暗自沉吟：這次應該不會因為詩體出錯被點名批評了吧？
不管大家聽到作業的心理活動如何，楚棠歡快地念出了萬年不變的結束語：【好了，這節課就講到這裡，有問題可以後台私信，如果對你有幫助的話就請一鍵三連，我是楚棠，下節課再見！】
水鏡里的畫面沉寂下來，只剩早已眼熟的三個圖標。眾人一邊點讚一邊饒有興趣的猜測：「不知下一課會講誰的詩？」
「應該是白居易的吧，之前不是說《登高》和《琵琶行》排在一起嗎？」
「後世的課文選了這麼多的詩啊！我看韓退之的文章也很不錯啊！沒有韓退之的文章我不看。」
眾人議論紛紛，有文名的人的人是希望自己的詩文上去，沒文名的人是希望自己偶像的文章上去。
幾日後，長安，白家。
白居易這幾天有事沒事總會悄悄瞄一眼天上的水鏡，按楚棠提到的順序，後面該是他的詩了吧！《琵琶行》，聽起來是個歌行體，不知道楚棠會如何解讀，他心裡隱隱有些激動。
仿佛聽到了他心中所想，水鏡倏然亮起，熟悉的女聲傳來：
【各位同學大家好，我帶著新的課文來啦~】
明朝。
馮夢龍望著水鏡，心裡有些惴惴。前兩天他忽然來了靈感，通夜書成了一篇話本，他對這篇書稿滿意極了，一遍遍品讀潤色，然後一不小心，把這篇稿子當成作業交上去了。
馮夢龍當時整個人都懵了，仙人的東西太過靈敏，他就拿著書稿在圖標下面晃了一下，莫名其妙水鏡上面就出現一行字——已檢測到您的作業，請問是否提交。