白母輕聲發問，又像是在自言自語：「我是施暴者嗎？」
「夫人……」銀瓶訥訥地不敢說話。
白母慘澹一笑，她想起當年自己的婚姻，也是不同於倫常。如今她以門第阻隔湘靈，是否也是一種觀念的馴化？白母第一次認識到，自己也是一個女子。
未央宮。
劉徹神情太嚴肅，楚棠的觀念太不同尋常了，更何況水鏡人人能看，底下難免心思浮動，這水鏡，可真會給他出難題。
他掐了掐眉心，只得先叫來宰相吩咐，讓各州郡鄉里加強教化，以觀後效。
太極宮。
李世民目露思索，他先前總以為楚棠是女子，所以才會對女子格外同情偏愛，可現在聽來竟不是如此。禮教，以禮教化本是不錯的，大唐也未對女子過度約束，到底是哪裡出了問題？
還有那句「從來如此，便對嗎」，李世民只覺心驚，這句話質疑的是什麼？禮教，史書，人心觀念，還是……整個封建時代？他忽然不敢想了。
與畝產千金、馴服雷電的偉力相比，後世的思想，似乎更為嚇人」
第63章 琵琶行尾聲＋念奴嬌·赤壁懷古序
【綜上，如果從這方面來說，焦仲卿等人的悲劇其實是必然的，因為他們的對手，是整個封建禮教。《孔雀東南飛》也是教材上的內容，我們就借著這個機會提一下。
下面做一個簡單的總結。
在這堂課里，我們通過《琵琶行》這首詩，感受了白居易以詩寫聲的高超技法，領略了他「同是天涯淪落人，相逢何必曾相識」的平民情懷，並由此引申到他的新樂府創作，進一步體悟到他的知節守正、關心民瘼的士大夫品格。
後人評說，唐代詩歌，李杜之後，必稱白居易，他何以有此殊榮，或許這堂課後，大家或許能知一二。課後大家也可以找一些白居易的相關作品來讀，以便對他形成更全面的了解。】
【最後布置一下作業，一是按要求背誦並默寫全文；一是嘗試用文字描述一段音樂，文體不限哦；另外也可以搜集一些關心民生疾苦的詩詞，簡單談談自己的感受。請大家繼續踴躍提交作業呀！這篇課文就講到這裡，我是楚棠，下節課再見！】
聲音戛然而止，只剩下熟悉的投幣點讚的畫面。劉徹輕哼一聲，表示並不是很想給她一鍵三連。楚棠這時不時扔個炸彈的性子真是讓他頭疼不已，別的倒也罷了，禮教思想，稍有不慎就是動搖國本。劉徹不解，後世的「皇帝」怎麼會有這麼大的魄力？
太極宮。
李世民倒是很爽快地給楚棠投了幣，君舟民水，他也希望治下的百姓可以過得好一點，並願意為之努力。再說白居易確實不錯，詩寫得好，又有能力，是治理地方的一把好手，這樣的人還不值得支持嗎？