代代相傳下，竟引得文人爭相執筆，篇篇佳作歷久彌新。
明朝。
朱權終於覺得耳熟了：「這林沖，不是《大宋宣和遺事》中的人物麼？」
《大宋宣和遺事》傳為宋人作的講史話本，書冊則見於元代，主要敷衍的是大宋宣和年間宋江等人的舊事，在市井民間一度盛行。
朱元璋到底出生草莽，對這些民間講史說書較為熟悉，只是宣和遺事著重說的是宋江、楊志等人，林沖則較為模糊，是以他一時還真沒往這上面想，此時聽得自家兒子提醒才反應過來，當下神情便生出幾分古怪：
「這《水滸傳》寫的是宋江造反的舊事？」
朱棣等人沉默了，要說宣和遺事在民間口耳相傳，本沒有什麼所謂，大多便是聽個熱鬧。但如此之書，被後世奉為名著？
【《水滸傳》的背景在北宋末年，本課選自小說第十回 ，我們先來看題目。】
【林教頭即林沖，原是北宋京城八十萬禁軍槍棒教頭；風雪，是故事發生的天氣環境；山神廟則是故事發生的地點……】
楚棠娓娓道來，普羅大眾聽故事，文人或作點評，而某些帝王則是在眼饞「八十萬」這個數字。
【課文很長，為了方便講述，我們先疏通一下故事情節。時間關係我就直接在這裡分好了，大家有課本的話可以暫停自己劃分一下，再來與我的對照。】
楚棠將課文情節細化為滄州遇故交、歹人密謀害林沖、林沖買刀尋仇、接管草料場、沽酒風雪夜、火燒草料場、憤然殺仇敵、雪夜上梁山等幾個小部分。
課文偏長，水鏡也沒有放出全文，眾人更不可能有書，只好看楚棠整理出來的情節概括，饒是如此，他們也管中窺豹一般，感受到了其中的波瀾起伏。
「如此曲折跌宕，難怪深入人心，便是我也忍不住想聽一聽。」
李白忍不住說道，對這些新奇之事，他一向很感興趣。
當然也有人從這短短的敘述中聽出了更多的疑惑——
「林沖不是禁軍教頭麼，怎麼去到滄州了？」這是白行簡。
「買刀尋仇？果真是草莽作風。」這是劉徹。
「火燒草料場的也是先前的歹人？他們何以對林沖如此趕盡殺絕？」這是跟著圍觀的司馬相如。
「手刃仇敵，這位林教頭也是個性情中人。」這是一向不羈的杜牧。
「好好一個禁軍教頭就上了梁山？」這是憂心忡忡的趙匡胤。
而施耐庵則是一邊捋著鬍鬚一邊滿意點頭：不錯，故事說得全面。
羅貫中誇得更明顯些，不過是對著施耐庵：「一篇之中波瀾迭起，老師的書當真寫得極好！」