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“是不是该感谢我?”

顾念秋二话没说,从抽屉里翻出了一本数学资料,递给左洋。

和他新买的那本资料封面几乎一样,不过顾念秋这本看起来更旧一些。

左洋翻开一看,居然还都写完了——还有批改痕迹。

左洋:“……”

他本来只想让顾念秋给他讲两道题的,没想到居然送上来一本写完了的资料。

你看,不是他想抄,是命运逼着他抄啊!

然后左洋就心情愉悦地抄完了今天的作业。

顾念秋的作业上还有些铅笔写的草稿,他也跟着抄上去了——这样显得逼真些。

老师看到草稿应该就不会再问他了,问了他也能照着草稿瞎扯。

计划通。

自信满满的左洋第二天又被数学老师请到办公室喝茶了。

老师也觉得纳闷,这人之前明明一窍不通,怎么换了本资料就能全对了?

而且草稿打错了答案居然是对的?

老师也没直接问,找了道原题誊在纸上让他写。

左洋写不出来。

数学老师气得吹胡子瞪眼,问:“怎么回事?”

左洋只说是抄的,问抄谁的他怎么也不肯说。

数学老师气得不行,用方言训道:“瞎搞,你这是瞎搞!”

左洋没听明白,听着像“霞糕”,以为老师被气饿了,问:“要去食堂吗?”

数学老师:……!

数学老师顺了气,跟左洋说让他晚上留半个小时来办公室写作业,他盯着写。

左洋说:“这不好吧?老师我不耽误您时间,找顾念秋请教就行!保证明天您问的问题我都会!”

数学老师一想,觉得学生之间可能确实是更好沟通一点,也就同意了,说:“如果明天你有一道题不会,这学期都给我在办公室写作业。”

“行嘞,老师您想吃啥我给您买去。”

“……赶紧走!”

*

左洋也纳闷,拿着数学作业找顾念秋碎碎念:“你说老师怎么发现的,我连你草稿都抄了,怎么还能……”

“草稿?”顾念秋眼皮一跳,拿着自己作业翻开一看,解释道:“哦,这个啊。我们初中数学老师要求用铅笔在作业上打草稿,免得大家抄作业。但是补习班老师觉得作业上有草稿是对她的不尊重,所以这些草稿都擦过,可能你抄的是没擦干净的。”

左洋:“…………”

还能这样???

顾念秋还记得自己当时被批评的很惨,补习班的数学老师好像和她原来的数学老师不和,横竖看她不顺眼。

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