以及你们的评职称。
你们管什么艺术生体育生？
只要能多几个考上本科的，那就是教他们跳广场舞钢管舞都行。
听明白了吗？
一天天也不知道为学生家长着想，学生家长在意考什么学校吗？
有些可能在意。
可是对于那些差生而言，他们的家长在意吗，他们的心理预期早就已经放到了最低，只要孩子能上个本科，甭管是不是艺术本科，开心的都要笑死了，你们都明白吗？”
贺校长一边指着教导主任，一边就已经站了起来，拍着桌子，对在场所有老师，大声的说了起来。
语气那叫一个抑扬顿挫。
那叫一个慷慨激昂。
“校长，可是你有考虑过这些学生进入大学之后是什么样吗，有考虑过他们进入社会后是什么样吗？
艺术对普通人来说太奢侈了。
我是有过调查的，很多从高中开始集训参加艺考的那些学生，以后就算进入艺术院校，那也很难有什么成就，出来后找工作都很难。
我们不能为了升学率。
忽略孩子们的未来。
普通艺术生出来能干什么，考个教师资格证回来当美术老师或者当音乐老师，可是这样也很难啊。
不是每个人都能……”
教导主任的话没说完，就被乔木给打断了：“教导主任，听我说。
您为什么要考虑专业对口呢？
据我了解，每年大学毕业的学生很多，可是专门找专业对口工作的学生，可能还不足一半，甚至于三分之一，大部分学生最后找的工作很有可能跟自己学的专业毫无关系，特别是学文科的那些个学生。
真正专业对口比较多的，那基本都是理科生，他们工作专业对口较多，比如说计算机之类的专业。
这些学生的未来如何，我们是管不到的，我们只能多给他们一个选择，多给他们一个可行的道路。
而且您的话真的很有意思，难道当音乐老师不好吗，当美术老师不好吗？我可以认为您是在歧视我们学校的音乐老师和美术老师吗？
选择艺术或者体育这条路过程中的花费以及风险，我是会在过段时间的家长会上详细的跟所有家长说清楚的，到时候全凭家长选择。
而且也不是说家长想选择就能选择的，还得看孩子的天分，这些我都有考虑，我只是希望他们能多个选择，而不是只有一条路可走。
还有你提到的，毕业找不到工作，这跟专业有关系吗？有能力的人甭管什么专业毕业都有办法找到工作，没能力的人就是再热门的专业，那也有可能三两天就被开除。
我大概就是这么个意思。”