2. 叛逆少年
亨利夫婦婚後很快就有了孩子。1882年，長女西比爾出世。1883年，哈羅德出世。1886年，唐納德出世。1887年，伯納德出世。1889年，尤娜出世。這樣，到了1889年，亨利一家已經有了五個孩子。這年春天，亨利接受了一項任命：去澳大利亞的塔斯馬尼亞擔任大主教。於是，兩歲還不到的伯納德·勞·蒙哥馬利便開始了他一生中的第一次跨洋旅行。經過七個多星期的顛簸，終於到達了目的地塔斯馬尼亞。
在塔斯馬尼亞，亨利·蒙哥馬利主教專心致志於自己的工作，而莫德則把主要精力放在對子女的哺養與教育上。
到塔斯馬尼亞不久，大女兒西比爾不幸夭折。這以後，莫德在塔斯馬尼亞又生了三個孩子。除了他們以外，她還需要撫養寄居在他們家中三位遠房親戚的孩子。可以說，這是個兒童成群、食口眾多的大家庭。
亨利主教一心撲在教務上，無暇理會家中瑣事，這樣，管理這個大家庭的重任便落在莫德身上。主教的收入並不算很多，而家中人口多，確實需要很多開支，這使得莫德常常感到手頭拮据，久而久之，莫德的脾氣變得越來越糟糕。為了讓孩子們聽話，不給她添亂，她訂下了嚴厲的家規，孩子只要違犯，便予嚴懲。這使孩子們對他們的母親畏之如虎。也許是老夫少妻的緣故，她甚至對亨利也是愈來愈專橫，橫挑鼻子豎挑眼，而亨利對她也總是像上帝寬恕一切似的，忍氣吞聲，逆來順受。比如，莫德就曾訂下這麼一條規矩：無論是烈日炎炎，還是颳風下雨，家中所有的人在午後都必須進行兩小時戶外活動，以便讓她能夠在屋裡安靜地休息。至於主教本人，可以留在屋內，但只能呆在書房裡，且不得來回走動、發出聲響。
莫德對孩子們的一些規定應該說沒什麼錯。比如，她規定孩子們黎明時起床，自己收拾房間，穿戴整齊。七點半時，自習功課。八點鐘時，莫德要對孩子們的房間和穿戴進行檢查，合格後，大家才能吃早飯。然後，孩子們繼續學習。課餘時間，孩子們要自己去砍木柴，以保持教室的溫暖。晚上，他們還得自己動手準備自己的晚餐。這對培養孩子們嚴格自律、吃苦耐勞是很有好處的。遺憾的是，莫德在實施這些做法時，過於簡單粗暴，孩子們稍不合意，她便棍棒相加，使得母子之間缺乏親近感。多數孩子在她這種教育下唯唯諾諾，循規蹈矩。而蒙哥馬利卻顯得有些與眾不同，在他身上似乎有著一種天生的叛逆的氣質。作為一個孩子，母親的責罰雖然也讓他害怕，可他反抗的意識卻像是一粒草種，一有縫隙便要向外冒。同母親的對抗，成了他生活早期的一項重要內容。